Sens de l’anarchie et anarchie du sens chez Richir et Deleuze

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Alexander Schnell
https://orcid.org/0000-0001-6596-2858
Angela Alarcón-Alvear
https://orcid.org/0000-0002-6662-7901

Résumé

Cet article compare les philosophies de Marc Richir et Gilles Deleuze à travers les notions d'« anarchie » et de « sens », en explorant comment celles-ci transforment la phénoménologie classique. Il est soutenu que les deux auteurs remplacent l’approche traditionnelle du sujet par une phénoménologie du Sinnbildung, ou « le sens en train de se faire ». Richir radicalise l’epoché phénoménologique vers une contingence générative, tandis que Deleuze développe une science des effets de surface fondée sur la création de concepts et le simulacre. Tous deux proposent un « soi » dynamique, détaché de la subjectivité traditionnelle, et articulent le lien entre intériorité et extériorité dans des processus de formation du sens. Ce travail montre comment Richir et Deleuze déstabilisent les fondements subjectifs, en proposant une phénoménologie anarchique qui redéfinit la relation entre apparence, simulacre et production de sens.

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Comment citer
Schnell, A., & Alarcón-Alvear, A. (2024). Sens de l’anarchie et anarchie du sens chez Richir et Deleuze. Revista De Filosofía UCSC, 23(2), 46–63. https://doi.org/10.21703/2735-6353.2024.23.2.2977
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Bibliographies de l'auteur

Alexander Schnell, Bergische Universität

Alexander Schnell est professeur de philosophie théorique et de phénoménologie à l’Université de Wuppertal. Il y dirige l’Institut für Transzendentalphilosophie und Phänomenologie (ITP), l’Internationale Fichte-Forschungszentrum (IFF), l’Eugen-Fink-Zentrum Wuppertal (EFZW), le Marc-Richir-Archiv (MRA) et l’Archiv für phänomenologische Forschung (APF).

Angela Alarcón-Alvear, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Magistère en Didactique de l'Éducation Religieuse de l'Université Finis Terrae (Chili). Master en Études Bibliques de l'Université Internationale de la Rioja (Espagne). Licence en Sciences Religieuses et Études Ecclésiastiques, ainsi qu'une Licence en Éducation de l'Université Catholique de la Santísima Concepción (Chili). Enseignante auxiliaire au Département de Théologie de la Faculté d'Études Théologiques et de Philosophie.

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