La philosophie pour enfants colonise-t-elle ou décolonise-t-elle le sujet ? Réflexions sur la logique et la pratique du programme de philosophie pour enfants
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Résumé
La philosophie pour les enfants est une proposition éducative qui se concentre sur le développement des capacités de réflexion par le biais de l'interaction entre pairs. L'objectif est de réfléchir aux fondements et à la mise en œuvre du programme de Matthew Lipman, à travers l'analyse de différentes expériences éducatives en Amérique latine. Il est conclu que ces pratiques éducatives peuvent perpétuer le colonialisme, au lieu d'offrir une libération par la pensée critique et argumentée, car elles ne sont pas promues à partir de l'environnement et de la vie quotidienne du sujet, et se concentrent sur les interactions modernes qui rationalisent le sujet.
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