Razones para la implementación de la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el currículo español

Autores

  • Erika González García Universidad de Granada, Granada
  • Miguel Beas Miranda Universidad de Granada, Granada

Resumo

Consideramos que la educación para la ciudadanía no ha de basarse en una mera transmisión de conocimientos que el alumnado ha de interiorizar sin más, sino que a partir de los contenidos explicados en clase los alumnos y alumnas han de interiorizarla por medio de la práctica en su vida habitual. De hecho, el fin último no es tanto acumular contenidos o conocimientos, sino intentar cambiar algunos comportamientos incívicos por otros que permitan la mejora de nuestra vida en sociedad, teniendo siempre presente el respeto a los demás. El objetivo que nos proponemos con este trabajo es analizar las razones que han motivado la implementación de la materia Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos en el currículo español. Para ello, recogeremos principalmente los argumentos que ha manifestado el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y cómo contempla esta materia la Ley Orgánica de Educación aprobada en el año 2006.

Palabras clave. Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos, inmigración, transversalidad, recomendaciones de Europa, currículo español

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Publicado

2016-08-22

Como Citar

González García, E., & Beas Miranda, M. (2016). Razones para la implementación de la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el currículo español. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 11(21), 33–44. Recuperado de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/99

Edição

Seção

Investigación