Sex education in the Brazilian Common National Curricular Base: an analysis through the skills of the Natural Sciences field

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21703/0718-5162.v21.n46.2022.019

Abstract

O objetivo deste artigo é descrever como a Base Comum Nacional de Currículo (BNCC) aborda a questão do sexo (educação para a sexualidade) na área das ciências naturais. Considerando a importância que o currículo representa para a sociedade, faz-se necessário o debate sobre um documento nacional que cumpra o papel de nortear os conhecimentos básicos essenciais para a aprendizagem de crianças e adolescentes. Este artigo enfoca particularmente as questões políticas da estrutura curricular que impactou a concepção do BNCC por meio de um método qualitativo e por meio de fontes documentais. Como resultado básico, havia poucas habilidades que abordassem a sexualidade no BNCC brasileiro, ainda que de forma reducionista, limitando a sexualidade a aspectos da anatomia e fisiologia humana.

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Author Biographies

Raphael Alves Feitosa, Universidade Federal do Ceará

Doctor en Educación, profesor del Departamento de Biología de la Universidade Federal de Ceará (UFC). Profesor de los programas de posgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas de la Universidade Federal de Ceará (ENCIMA UFC) y del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (PGECM IFCE). Miembro del Grupo de Estudios e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (GEPENCI). Áreas de investigación: Formación del profesorado, currículo y didáctica de las ciencias.

Jaírla Aires Praciano, Universidade Federal do Ceará

Máster en Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas por el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (PGECM-IFCE). Docente de educación básica, por el municipio de Cascavel, Ceará, Brasil.

Milena Aires de Avila, Universidade Federal do Ceará

Máster en  Educación por el Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE). Miembro del Grupo de Investigación Ontología del Ser Social, Historia, Educación y Emancipación Humana (GPOSSHE).

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Published

2022-08-01

How to Cite

Feitosa, R. A., Praciano, J. . A., & Avila, M. A. de. (2022). Sex education in the Brazilian Common National Curricular Base: an analysis through the skills of the Natural Sciences field. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 21(46), 346–362. https://doi.org/10.21703/0718-5162.v21.n46.2022.019

Issue

Section

Estudios y Debates Pedagógicos