Significados de calidad de la educacion pública chilena de promociones estudiantiles interreformas

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DOI:

https://doi.org/10.21703/0718-5162.v21.n45.2022.007

Resumo

El artículo presenta resultados de investigación interuniversitaria que analiza comparativamente significados respecto de la calidad de la educación pública chilena de las promociones estudiantiles de períodos interreformas correspondientes a: antes de 1965, 1965-1981, 1981-1996 y 1996-2015. Se define calidad educativa desde las categorías excepción, perfección o consistencia, aptitud para logro de misión o propósito, valor agregado y transformación. El diseño de investigación es cualitativo fenomenológico, de representatividad estructural intencionada y recolección de información por entrevista biográfica. Los resultados reconocen situación de rezago de la educación pública respecto de su histórica tradición de excelencia, marcando como causa estructural la Reforma Educacional de 1981 que fracturó su funcionamiento académico, administrativo y económico.

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Biografia do Autor

Patricia Castañeda Meneses, Universidad de Valparaíso

Trabajadora Social y Licenciada en Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso. Magister en Ciencias Sociales Aplicadas. Magister en Ciencias de la Educación, mención Desarrollo Social. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, España. Actualmente es académica e investigadora de la Escuela de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Valparaíso. Autora y coautora de artículos científicos, capítulos de libros y libros en Calidad de la Educación, Formación Profesional, Memoria Social y Metodologías de las Ciencias Sociales.

Marta Castañeda Meneses, Universidad de Playa Ancha

Profesora de Educación Básica de la Universidad de Playa Ancha, Magister en Administración Educacional. Master en Iniciación a la Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Doctora en Didáctica de las Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma de Barcelona, España.  Actualmente es Profesora Asociada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Playa Ancha.  Autora y coautora de artículos científicos  y capítulos de libros en Formación Inicial Docente, Conceptos Sociales y Enseñanza de las Ciencias Sociales.

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Publicado

2022-04-01

Como Citar

Castañeda Meneses, P., & Castañeda Meneses, M. (2022). Significados de calidad de la educacion pública chilena de promociones estudiantiles interreformas. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 21(45), 123–148. https://doi.org/10.21703/0718-5162.v21.n45.2022.007

Edição

Seção

Investigación