Percepções de discentes em engenharia sobre as atividades remotas do início da pandemia Covid-19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21703/rexe.v22i50.1763

Keywords:

Método de ensino, Aprendizagem online, Relação professor aluno, Relações entre pares, Comportamento do aluno

Abstract

Para cumprir o caráter excecional do período de pandemia da Covid-19, as instituições de ensino vão ser reestruturadas, através de práticas de ensino em plataformas online. Nesse contexto, foram analisadas as percepções de dois estudantes de engenharia sobre práticas remotas, considerando o tipo de ingresso na universidade: universal ou sistema de reserva de vagas. Foi realizado um estudo observacional com questões para caracterizar o perfil sociodemográfico, infraestrutura, opiniões sobre aspectos didáticos, tempo gasto, interação aluno-professor. Observou-se que a interação entre alguns alunos-professores foi mais prejudicial e o tempo de dedicação apresentou a maior diferença entre os dois grupos.

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Author Biographies

Sergio Augusto Rodrigues, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Mestre em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Doutor pelo programa de Energia na Agricultura da Faculdade de Ciências Agronômicas - Universidade Estadual Paulista. Professor da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia). Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística com ênfase em Estatística Aplicada e pesquisa de mercado, atuando principalmente nos seguintes temas: amostragem, modelagem estatística, estatística multivariada e aplicação da estatística em bioprocessos para tratamento de resíduos e geração de energia. Professor Dr. MS 3-2 da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP-Brasil (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia)

Valéria Cristina Rodrigues-Sarnighausen, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Mestre em Agronômia pela Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz (ESALQ-USP), do Programa em Engenharia de Biossitemas. Doutora pela mesma instituição e programa. Professora  da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucaut-SP (Departemento de Bioprocessos e Biotecnologia). Atuação na área de Agrometeorologia, Biometeorologia e Bioenergia. Foi coordenadora do curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia por dois anos. Atualmente é Professora Assistente Doutora da Faculdade de Ciências Agronômicas da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, UNESP, Campus de Botucatu-SP-Brasil, Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia e vice-líder do Grupo de Pesquisa (CNPq): Lúpulo, Aplicações e Manejo (LUPAM).

Alexandre Dal-Pai, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Mestre e Doutor pelo programa de Energia na Agricultura da Faculdade de Ciências Agronômicas - Universidade Estadual Paulista. Professor da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia). Atualmente é chefe do departamento de Bioprocessos da Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP, Botucatu-SP-Brasil. Participa também lecionando e orientando na pós-graduação em Agronomia, nos programas Energia na Agricultura e Irrigação e Drenagem. Possui experiência nas áreas de energias renováveis, processos de conversão de energia solar e biomassa, modelos de estimativa da radiação solar e da fotossinteticamente ativa, além de estudos sobre métodos de medida da radiação solar difusa.

Rogério Ferreira Sgoti, Faculdade de Tecnologia de Botucatu'

Especialista em Educação e Tecnologias pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Especialista em Desenvolvimento de Software para a Web pela Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA). Atualmente é Professor do Ensino Superior, exercendo docência na Faculdade de Tecnologia de Botucatu, SP, Brasil, desde 2007. Tem interesse nas áreas de: Ciências da Computação (Algoritmos e Lógica de Programação de Computadores); Educação e Tecnologias (EaD, Educação Híbrida, Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem); Ciência, Tecnologia e Sociedade (Aspectos sociotécnicos e sustentáveis da ciência e tecnologia); bem como nas intersecções dialógicas existentes entre todas essas áreas.

Felipe Korbus-Sutili, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Doutor em Ciências pelo programa de Pós-Graduação em Tecnologia de Processos Químicos e Bioquímicos (UFRJ). Docente do curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP-Brasil (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia). Tem experiência na área de Bioprocessos atuando na área biotecnológica na aplicação e imobilização de lipases na síntese de aditivos de importância industrial com os seguintes temas: Engenharia Bioquímica, Processos Bioquímicos, Planejamento de Experimentos e Otimização de Processos, Nanobiotecnologia, Química Verde, fluxo contínuo, Biocatálise e Utilização de Resíduos Agroindustriais.

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Published

2023-11-25

How to Cite

Rodrigues, S. A., Rodrigues-Sarnighausen, V. C. ., Dal-Pai, A., Sgoti, R. F., & Korbus-Sutili, F. . (2023). Percepções de discentes em engenharia sobre as atividades remotas do início da pandemia Covid-19 . REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 22(50), 176–198. https://doi.org/10.21703/rexe.v22i50.1763

Issue

Vol. 22 No. 50 (2023)

Section

Investigación