Estado da arte sobre o tema profissionalização do professor

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Resumo

O texto apresenta um mapeamento das produções científicas sobre a “profissionalização do professor”, no período 1991 a 2019. A pesquisa analisou 135 produções disponíveis no site da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), publicações oriundas do Simpósio Nacional da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) e das Reuniões Científicas Nacionais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). O objetivo foi averiguar o quantitativo, origem e correlações das pesquisas a fim de conhecer esse campo temático. Os resultados apontam que a região sudeste possui um quantitativo ampliado de publicações sobre o tema. Constatou-se lacunas nas produções sobre a profissionalização dos professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Médio. As categorias predominantes que se relacionam ao tema são o ensino superior, estudos de casos e campo das políticas educacionais.


PALAVRAS-CHAVE: Estado da Arte; Profissionalização do professor; Políticas Educacionais.

Doi: 10.21703/rexe.20212042alves17

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Biografia do Autor

Erika Ramos Januario, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Pós doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com estágio pós-doutoral na Universidade de Salamanca. Professora Adjunta do Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP/UEM) e do Programa de Pós Graduação em Educação (PPE/UEM). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI/CNPq).

Jani Alves da Silva Moreira, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutoranda em Educação pela Programa de Pós-Graduação em Educação da UEM. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI/CNPq). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento da Educação (GEPEFI/CNPq).

Maria Eunice França Volsi, Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professora Adjunto do Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP) da UEM.

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Publicado

2021-04-01

Como Citar

Ramos Januario, E., Alves da Silva Moreira, J., & França Volsi, M. E. (2021). Estado da arte sobre o tema profissionalização do professor. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 20(42), 291–309. Recuperado de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/863

Edição

Seção

Investigación