Construyendo currículum emergente en Llaguepulli
Resumo
En el contexto del Proyecto Unesco/Iesalc N° 82/Chile, referido a la “Construcción de Planes y Programas de Estudios propios, para la Escuela Básica KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE, de Llaguepulli, Lago Budi”, realizado por la Dirección de Postgrados en Educación, UMCE3 y la Comunidad MAPUCE BAFKEHCE de Llaguepulli, se muestra en este artículo los principios, criterios y procedimientos metodológicos que, en general, se utilizan en este proceso de investigación/acción. En este artículo se hace un resumen de esta experiencia de construcción curricular desde la Cosmovisión MAPUCE BAFKEHCE, procurando que los saberes y el hacer emergente de esa cosmovisión ancestral, se articule con el diseño de Planes y Programas de Estudio que propone el Estado Chileno para toda la Educación Básica del País.
PALABRAS CLAVE. Construcción curricular, currículo emergente, Biodiversidad, ámbitos del saber ancestral MAPUCE BAFKEHCE, Planes y Programas de Estudio propios
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Referências
BERRÍOS, R.; CALFUQUEO, J.; CUBILLOS, F.; PAINEQUEO, H.; PINTO, R.; y SILVA, A. (2011). Matriz del Diseño Curricular para la Escuela Básica KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE, Llaguepulli, Lago Budi. Región de la Araucanía. Proyecto N° 82, Chile. Unesco/Iesalc, UMCE y COMUNIDAD MAPUCE BAFKEHCE, de Lago Budi.
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PROYECTO Unesco/Iesalc N° 82, CHILE (2012). Escuela, Comunidad y Territorio. Construcción de un Diseño Curricular para la Escuela Básica KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE, Lagos Budi, Llaguepulli. Sistematización de la cultura ancestral MAPUCE BAFKEHCE. Video DVD, Editado en los Talleres de la UMCE, enero de 2012.
