Educação Ambiental e Ensino de Biologia: uma experiência pedagógica a partir da Aprendizagem Baseada em Projetos
DOI:
https://doi.org/10.21703/rexe.v23i52.2226Palavras-chave:
processo de aprendizagem, formação de professores, meio ambiente, educação, ensinoResumo
A Educação Ambiental (EA) intenciona sensibilizar os sujeitos para que conscientes dos impactos negativos que as ações humanas causam ao meio ambiente possam contribuir com a sustentabilidade. Os professores são fundamentais nesse processo, pois através da sua prática pedagógica podem contribuir com a criticidade e formação de multiplicadores ambientais. O objetivo desse artigo é apresentar a experiência pedagógica vivenciada no ensino da EA através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), no intuito de contribuir com as reflexões sobre o tema. A metodologia utilizada para escrita desse artigo, resultado de um doutorado em andamento da Rede Nordeste de Ensino, foi o relato de experiência. Os dados foram coletados a partir da observação participante. O local estudo de caso foi uma Instituição Federal de ensino, localizado no estado do Ceará, Brasil. O público alvo foram graduandos do curso superior de licenciatura em ciências biológicas. Com base nos resultados, a ABP se mostrou indicada ao ensino da EA pois possibilitou o protagonismo dos discentes, o trabalho colaborativo, além de proporcionar um ambiente favorável a aprendizagem.
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