Experiencias pedagógicas en la Formación Superior de los Técnicos en Producción y Diseño de Videojuegos en UNPAZ
Abstract
Los videojuegos modelan las formas contemporáneas del ocio y la diversión. Pero también invadieron otros ámbitos de la vida socio-cultural y colonizaron espacios tradicionalmente contrapuestos al entretenimiento. Hoy los juegos digitales mediatizan procesos de aprendizaje, tratamientos de rehabilitación virtual, entrenamientos complejos en situaciones de simulación. También lideran el nicho del mercado de las industrias culturales a nivel global en sus diferentes vertientes (el advergaming, los casual games, los serious games). El impacto en la conducta social exige técnicos y profesionales con capacitación creciente para responder a las demandas de la cultura hipermedial. Este trabajo describe la Tecnicatura en Producción y Diseño de Videojuegos de la Universidad Nacional de José Clemente Paz (UNPAZ), Buenos Aires, Argentina, y tres experiencias pedagógicas llevadas a cabo en distintas cátedras de la carrera.
PALABRAS CLAVE. Videojuegos; Educación; Universidad.
Doi: 10.21703/rexe.20191838deAnso12
Downloads
References
Asociación de Desarrolladores de Videojuegos Argentina (2018). Informe 2018: Sobre la industria de videojuegos en Argentina. Recuperado de https://docs.google.com/document/d/1drvgKaBGTmDAHP9riUE1U7olDQ-QC5Nm6TsL8-lem3U/edit.
Averbuj, G. (6 de julio de 2016). El detrás de escena de los desarrolladores. Infobae. Recuperado de https://www.infobae.com/play-tv/2016/07/06/el-detras-de-escena-de-los-desarrolladores/.
Canales, R., y Marques, P. (2007). Factores de buenas prácticas educativas con apoyo de las TIC. Análisis de su presencia en tres centros educativos. Revista Educar, 39, 115-133.
Centro Asistencial Universitario. CAU Universidad Nacional de San Martín. (s.f.) Página Institucional. Recuperado de http://www.unsam.edu.ar/cau/sobre.asp.
Esnaola, G., Galli, G., y Colla, M. (2017). La formación superior en desarrollo de los videojuegos en la educación argentina. V CIVE. Universidad de La Laguna. Tenerife. Actas versión digital ISBN 978-84-697- 3849-8. Recuperado de https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/6777.
Fundación Argentina de Videojuegos. (2016). Estado de la industria independiente. Informe ejecutivo. Recuperado de http://fundav.com/wp-content/uploads/2017/05/FundAV-Encuesta-2016.pdf.
González Sánchez, J. (2010). Jugabilidad: Caracterización de la experiencia del jugador en videojuegos. (Tesis doctoral). Universidad de Granada. España.
Organización Mundial de la Salud (2019). ¿Cómo define la OMS la Salud? Recuperado de https://www.who.int/es/about/who-we-are/frequently-asked-questions.
Piñeyro, P. (2016). Licenciados en videojuegos. En Cromo El Observador. Recuperado de https://www.elobservador.com.uy/nota/licenciados-en-videojuegos-2016319500.
Plataforma de Rehabilitación Virtual Motmi. (2018). Video institucional. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=WFdfVOVMHoU&feature=youtu.be.
Rossi, L. (2018). Un mapa de los estudios latinoamericanos y españoles sobre videojuegos. En (OBS*) Observatorio 12 (1). Recuperado de http://obs.obercom.pt/index.php/obs/article/view/1170.
Secretaría de Cultura de la Nación. (2016). Cinco datos sobre la industria de los videojuegos en Argentina. Recuperado de https://www.cultura.gob.ar/noticias/cinco-datos-sobre-la-industria-de-los-videojuegos-en-argentina/.
Universidad Nacional de José Clemente Paz. (2017). Video institucional de la Tecnicatura. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=oxqWFpR6bkk&t=0s&index=9&list=PL2HJHDAhlsWfJHeBZbRo8wfKYVpF-tyIc.
