Accesibilidad del entorno en Educación Superior, desafíos frente a la Discapacidad Física en la región de Tarapacá

Autores/as

  • Nicole Vilches Vargas Universidad Arturo Prat
  • Carolina Garcés Estrada Universidad Arturo Prat

Resumen

Como consecuencia del sostenido aumento en el ingreso a la educación superior en Chile, esta última enfrenta hoy un gran desafío: la inclusión de los estudiantes que sufren alguna discapacidad física. Como consecuencia de lo anterior, las universidades han debido afrontar la necesidad de generar espacios físicos adecuados y abordar, así, el problema de la exclusión de las personas con algún tipo de discapacidad. Este artículo tiene como fin analizar las experiencias subjetivas de estudiantes con discapacidad física con respecto a la accesibilidad del entorno en instituciones de educación superior públicas y privadas de la Región de Tarapacá. Con una metodología cualitativa y utilizando entrevistas semiestructuradas, los resultados evidencian, por una parte, la existencia de distintas barreras que dificultan el acceso; y por otra parte, episodios significativos experimentados, donde las estrategias utilizadas y los referentes técnicos dificultan la permanencia y progreso de los estudiantes con discapacidad en la educación superior.

Doi: 10.21703/rexe.20212043vilches2

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Publicado

2021-04-01

Cómo citar

Vilches Vargas, N., & Garcés Estrada, C. . (2021). Accesibilidad del entorno en Educación Superior, desafíos frente a la Discapacidad Física en la región de Tarapacá. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 20(43), 35–57. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/903

Número

Sección

Investigación