v. 22 n. 49 (2023)

Editorial

Presentación Edición 22(49)

Gerson Mora Cid

9 - 10
- pdf (Español (España))

Investigación

EDUCANDO EM DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Victoria Garay, Nelly Lagos San Martín, Pamela Alejandra Díaz Suazo, Patricia Morales

12 - 31
- pdf (Español (España))
Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

Fausto Medina Esparza, Joaquín Vázquez García, Luis Fernando García Hernández, Sandra Carina Fulquez Castro

32 - 49
- pdf (Español (España))
Características de la Enseñanza Eficaz en Educación Superior: modalidad presencial vs virtual

Violeta García Arizmendi, Juan Carlos Rodríguez Macías

50 - 68
- pdf (Español (España))
Significados construídos em torno do ensino de ciências por professores do ensino fundamental em uma comuna rural na região de Coquimbo, Chile.

Carlos Urrutia, Héctor Bugueño Egaña, Ronnie Videla Reyes

69 - 84
- pdf (Español (España))
Ludicidade, aprendizagem e desenvolvimento socioemocional: um olhar sobre a primeira infância

Catalina Esparza Cruzat, Daniela Lueiza Paredes, Roberto Canales Reyes

85 - 102
- pdf (Español (España))
Representaciones e imaginarios sociales asociados al profesor de matemática: Percepciones desde el Equipo de Integración Escolar

Diego Monroy Garrido, Oscar Basulto Gallegos

103 - 126
- pdf (Español (España))
Salud mental docente tras año y medio de pandemia por COVID-19

Vanessa Orrego Tapia

127 - 141
- pdf (Español (España))
Incidencia de los espacios escolares sobre la regulación emocional y el aprendizaje en contextos de diversidad social y cultural

Gerardo Fuentes Vilugrón, Esteban Saavedra Vallejos, Julio Rojas-Mora, Enrique Riquelme Mella

142 - 159
- pdf (Español (España))
Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa

Brenda Lara-Subiabre, Andrea Vargas Fajardo

160 - 176
- pdf (Español (España))
Percepções sobre o uso do patrimônio como recurso educacional entre professores de História, Geografia e Ciências Sociais da Região do Maule

Adolfo Berríos Villarroel, Vanessa Tessada Sepúlveda

177 - 193
- pdf (Español (España))
Conceptualizaciones de retención y deserción escolar en Proyectos Educativos Institucionales

Michelle Mendoza Lira, Solange Muñoz Jorquera, Emilio Ballesta Acevedo, Carmen Covarrubias Apablaza

194 - 211
- pdf (Español (España))
La educación interculturalidad en Chile: Revisión de literatura

Pamela Arredondo Herrera, Miguel Ángel Paidican Soto

212 - 230
- pdf (Español (España))
Integrando el pensamiento crítico en la clase de estadística: análisis de una experiencia en el ámbito del desarrollo sostenible

Daniel Burgos, Danitza González, María Fernanda Sanhueza, Anahí Huencho, Claudia Vásquez

231 - 248
- pdf (Español (España))

Estudios y Debates Pedagógicos

El problema de la educación sexual: un panorama general y su implicancia en el Sistema Escolar Chileno

Cristopher Urbina Yáñez

250 - 268
- pdf (Español (España))
Ocho principios de la Educación en Línea para la formación del profesorado

Mariano Pimentel, Felipe Carvalho, Tania Lucía Maddalena

269 - 283
- pdf (Español (España))
Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático

Renata Teófilo de Sousa; Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza

284 - 302
- pdf (Español (España))
La investigación educativa en contextos interculturales en La Araucanía, Chile: tendencias, avances y proyecciones

Marleen Adriana Westermeyer Jaramillo, Segundo Quintriqueo Millán

303 - 320
- pdf (Español (España))
Articulación entre el Desarrollo Profesional Docente y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar implementado en un contexto de políticas de mercado y accountability: El caso de Chile

Yezeñía Valdés Briceño, Paulo Guerra Guajardo

321 - 346
- pdf (Español (España))

Experiencias Pedagógicas

Plan de Apoyo al Aprendizaje Socioemocional en una escuela de lenguaje chilena

Pedro Sotomayor Soloaga, Daniela Leiva Largo

348 - 369
- pdf (Español (España))
Enlazados con la primera infancia: sistematización de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria en contexto de pandemia

Carmen María Sandoval Figueroa, Flor Quispe Román, Rosa Ludeña Bazán, María Galván Bermúdez

370 - 388
- pdf (Español (España))

Edição completa

Editorial

Presentación Edición 22(49)

Investigación

EDUCANDO EM DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

Características de la Enseñanza Eficaz en Educación Superior: modalidad presencial vs virtual

Significados construídos em torno do ensino de ciências por professores do ensino fundamental em uma comuna rural na região de Coquimbo, Chile.

Ludicidade, aprendizagem e desenvolvimento socioemocional: um olhar sobre a primeira infância

Representaciones e imaginarios sociales asociados al profesor de matemática: Percepciones desde el Equipo de Integración Escolar

Salud mental docente tras año y medio de pandemia por COVID-19

Incidencia de los espacios escolares sobre la regulación emocional y el aprendizaje en contextos de diversidad social y cultural

Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa

Percepções sobre o uso do patrimônio como recurso educacional entre professores de História, Geografia e Ciências Sociais da Região do Maule

Conceptualizaciones de retención y deserción escolar en Proyectos Educativos Institucionales

La educación interculturalidad en Chile: Revisión de literatura

Integrando el pensamiento crítico en la clase de estadística: análisis de una experiencia en el ámbito del desarrollo sostenible

Estudios y Debates Pedagógicos

El problema de la educación sexual: un panorama general y su implicancia en el Sistema Escolar Chileno

Ocho principios de la Educación en Línea para la formación del profesorado

Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático

La investigación educativa en contextos interculturales en La Araucanía, Chile: tendencias, avances y proyecciones

Articulación entre el Desarrollo Profesional Docente y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar implementado en un contexto de políticas de mercado y accountability: El caso de Chile

Experiencias Pedagógicas

Plan de Apoyo al Aprendizaje Socioemocional en una escuela de lenguaje chilena

Enlazados con la primera infancia: sistematización de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria en contexto de pandemia

Enviar Submissão

Informações

Idioma

indexaciones