Educação para o uso das mídias sociais: o cancelamento digital em foco

Autores/as

  • Luzinete Pereira de Sousa Universidade Católica de Brasília
  • Sabrina Crisóstomo Rocha Universidade Católica de Brasília
  • Pricila Kohls-Santos Universidade Católica de Brasília https://orcid.org/0000-0002-3349-4057

DOI:

https://doi.org/10.21703/0718-5162.v22.n48.2023.017

Resumen

O presente estudo tem em seu escopo desenvolver uma abordagem sobre a educação para as mídias sociais analisando principalmente o fenômeno do cancelamento digital enquanto problema que ocorre no espaço virtual que possui consequências na dimensão social escolar. O estudo visa responder ao seguinte questionamento: Como a educação para o uso das mídias sociais pode contribuir para a desconstrução da cultura do cancelamento? Para responder a indagação, utilizou-se como aportes teóricos Freire (2015), Sibilia (2008), Bauman (2013), Chomsky (2003, 2014 e 2020) entre outros que corroboram para a discussão sobre o ciberespaço e o uso das mídias, além de uma análise documental da BNCC a partir das competências digitais. A parte empírica consiste no desenvolvimento de um seminário com estudantes do curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, de uma universidade do centro-oeste brasileiro, sobre a cultura do cancelamento a partir do contexto escolar. A pesquisa demonstrou que ainda se trata de um tema pouco abordado e que carece de discussão no âmbito da formação docente para a realização e efetivação no contexto da educação básica.  

 

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Biografía del autor/a

Luzinete Pereira de Sousa, Universidade Católica de Brasília

Mestra em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Especialista em Políticas Públicas, Infância, Juventude e Diversidade vinculado ao Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares da Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Filosofia, Ciências Sociais e Pedagogia. É professora de Filosofia e Sociologia na Educação Básica. Áreas de investigação: Políticas Educacionais, Educação Básica e Novo Ensino Médio.

Sabrina Crisóstomo Rocha, Universidade Católica de Brasília

Mestranda em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Especialista em Metodologias do Ensino da Matemática e Graduada em Matemática pela Universidade de Brasília (UnB). É professora e assessora da área de Matemática e suas tecnologias na Educação Básica. Áreas de investigação: Educação matemática, Tecnologia e Comunicação.  

 

Pricila Kohls-Santos, Universidade Católica de Brasília

Doutora em Educação pelo PPGEdu/PUCRS, com estágio sanduíche na Universidad Politécnica de Madrid (2014). Professora e pesquisadora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCB/DF. Líder do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais, Internacionalização e Permanência estudantil (GeTIPE). Pesquisadora da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade. Áreas de investigação: tecnologias digitais, educação a distância, educação superior, permanência estudantil, internacionalização, ambientes de aprendizagem, informática na educação, formação de professores. 

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Publicado

2023-03-31

Cómo citar

Pereira de Sousa, L., Crisóstomo Rocha, S., & Kohls-Santos, P. (2023). Educação para o uso das mídias sociais: o cancelamento digital em foco. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 22(48), 294–309. https://doi.org/10.21703/0718-5162.v22.n48.2023.017

Número

Sección

Estudios y Debates Pedagógicos