Vol. 21 No. 47 (2022)

Editorial

Presentación Edición 21(47)

Gerson Mora Cid

9-10
- Editorial (Español (España))

Investigación

Una experiencia de escolarización en el contexto rural en la Puna Argentina

Maria Gabriela Tapia, Cecilia Evangelina Melendez, José Alberto Yuni

12-30
- pdf (Español (España))
Teorías Subjetivas respecto del apoyo percibido del profesor en estudiantes secundarios

Juan Rubio González, David Cuadra Martínez

31-40
- pdf (Español (España))
Cálculo de probabilidades en tablas de contingencia por estudiantes chilenos de primer año medio

Daniela Calderón Torres, Jaime I. García-García, Nicolás Fernández Coronado, Elizabeth Hernández Arredondo

50-74
- pdf (Español (España))
Validación de un instrumento evaluativo que mide la competencia lectora con grado de dificultad progresiva mediante la taxonomía de Barret en estudiantes de segundo año medio

Angelina Contreras Bravo, Ricardo González Méndez

75-95
- pdf (Español (España))
Inteligencia Emocional en estudiantes de la provincia de Concepción, Chile: un estudio comparativo con un instrumento piloto

Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores-Oyarzo, María Gracia González Navarro

96-115
- pdf (Español (España))
The importance of ethics in business: perception of teachers and university students

María Ximena Moscoso Serrano, Carlos Durazno Silva, Andrea Freire-Pesántez, Andrea Ullauri Román, Franchesca Molina Orellana

116-132
- pdf (Español (España))
Exploratory evaluation of undergraduate students’ engagement in online mode of Flipped Classroom

Rodrigo Quiroz Saavedra, Tiare Ramírez Fuente, José Gurruchaga Costa, Fernando Reyes Reyes, Nicolás Marchant Ahumada

133-148
- pdf (Español (España))
Experience of Linking with the Environment, Learning and Service as a Collaborative Alliance in Initial Teacher Training

Rosa Ibáñez Muñoz, Lorena Vásquez Valenzuela

149-168
- pdf (Español (España))
Perceptions of university mathematics teachers about the teaching- learning process in times of pandemic

Felipe Marín Álvarez

169-184
- pdf (Español (España))
Teaching necessities during Covid-19 pandemic in emergency remote education

María del Socorro Rodríguez Guardado

185-199
- pdf (Español (España))
Retos del profesor novel en la enseñanza virtual durante la pandemia por el COVID-19

Myriam Gómez-Solís, Mariana Michelle Almazán Abundis

200-219
- pdf (Español (España))
Reflexiones del profesorado chileno de inglés sobre su trabajo pedagógico desde sus competencias en la enseñanza virtual de inglés en contexto de pandemia

Pablo Aedo, Claudia Millafilo

220-236
- pdf (Español (España))
Perspectiva docente sobre los centros de apoyo a la docencia en universidades chilenas

Estefania Vásquez Molina, Katherine Rojas Barrera, Marcela Altamirano Soto

237-253
- pdf (Español (España))
Propiedades psicométricas de una encuesta genérica de evaluación de la docencia de Magister en una universidad tradicional

Mónica Núñez Vives, Luis González Bravo, José Zúñiga Peña, Edmundo Melipillán Araneda, Iris Aguayo Torres, Marcela Varas Contreras

254-271
- pdf (Español (España))
Desafíos de la educación emocional en el sistema educativo escolar chileno

Camila Fernández Calisto, Camila Tripailaf Sanzana, Katerin Arias Ortega

272-286
- pdf (Español (España))
Asociación entre factores institucionales y escolares con la propensión de deserción escolar en colegios militarizados

David Lozano Treviño, Lauro Maldonado Maldonado

287-306
- pdf (Español (España))
Educación para la reducción de riesgos de desastres como una práctica de pedagogía pública: retos y posibilidades para el contexto mexicano

Liliana Valladares Riveroll

307-335
- pdf (Español (España))
Liderazgo educativo en el nivel intermedio. Lecciones para Chile desde experiencias internacionales

Javier Pascual Medina, Vanessa Orrego Tapia

336-354
- pdf (Español (España))

Estudios y Debates Pedagógicos

Tránsitos hacia la educación estética. Análisis crítico de las categorías taxonómicas educativas en Chile

Patricio Pérez González

356-370
- pdf (Español (España))
Actitud lúdica y rol mediador de aprendizajes en educadoras de párvulos: para aprender jugando se necesitan dos

Ignacio Figueroa-Céspedes, Renata Lambiasi Pérez, Paulina Cáceres Zapata

371-386
- pdf (Español (España))
Interculturalidad en la Educación Técnica Profesional: Tensiones y Desafíos para su Implementación

Patricio Quezada-Carrasco, Vanessa Valdebenito Zambrano, Segundo Quintriqueo Millán

387-409
- pdf (Español (España))
Educação, neoliberalismo e a atualidade do pensamento de Maurício Tragtenberg

Rodrigo Barchi, Davi Fernandes Costa

410-426
- pdf (Español (España))

Experiencias Pedagógicas

Esterilización de mascarillas higiénicas con métodos físicos. Un estudio de caso con estudiantes de secundaria españoles

Jesús Ramón Girón-Gambero, Antonio Joaquín Franco-Mariscal

428-450
- pdf (Español (España))
Educación electiva en casa como alternativa para la educación inicial en tiempos de pandemia

Catalina Herrera Mateus, Sandra Maldonado Ramírez

451-471
- pdf (Español (España))
Aula de física para estudante deficiente visual durante a pandemia

Joisilany Santos dos Reis, Bianca Martins Santos, Ingrath Narrayany Da Costa Nunes

472-492
- pdf (Español (España))

Full Issue

Editorial

Presentación Edición 21(47)

Investigación

Una experiencia de escolarización en el contexto rural en la Puna Argentina

Teorías Subjetivas respecto del apoyo percibido del profesor en estudiantes secundarios

Cálculo de probabilidades en tablas de contingencia por estudiantes chilenos de primer año medio

Validación de un instrumento evaluativo que mide la competencia lectora con grado de dificultad progresiva mediante la taxonomía de Barret en estudiantes de segundo año medio

Inteligencia Emocional en estudiantes de la provincia de Concepción, Chile: un estudio comparativo con un instrumento piloto

The importance of ethics in business: perception of teachers and university students

Exploratory evaluation of undergraduate students’ engagement in online mode of Flipped Classroom

Experience of Linking with the Environment, Learning and Service as a Collaborative Alliance in Initial Teacher Training

Perceptions of university mathematics teachers about the teaching- learning process in times of pandemic

Teaching necessities during Covid-19 pandemic in emergency remote education

Retos del profesor novel en la enseñanza virtual durante la pandemia por el COVID-19

Reflexiones del profesorado chileno de inglés sobre su trabajo pedagógico desde sus competencias en la enseñanza virtual de inglés en contexto de pandemia

Perspectiva docente sobre los centros de apoyo a la docencia en universidades chilenas

Propiedades psicométricas de una encuesta genérica de evaluación de la docencia de Magister en una universidad tradicional

Desafíos de la educación emocional en el sistema educativo escolar chileno

Asociación entre factores institucionales y escolares con la propensión de deserción escolar en colegios militarizados

Educación para la reducción de riesgos de desastres como una práctica de pedagogía pública: retos y posibilidades para el contexto mexicano

Liderazgo educativo en el nivel intermedio. Lecciones para Chile desde experiencias internacionales

Estudios y Debates Pedagógicos

Tránsitos hacia la educación estética. Análisis crítico de las categorías taxonómicas educativas en Chile

Actitud lúdica y rol mediador de aprendizajes en educadoras de párvulos: para aprender jugando se necesitan dos

Interculturalidad en la Educación Técnica Profesional: Tensiones y Desafíos para su Implementación

Educação, neoliberalismo e a atualidade do pensamento de Maurício Tragtenberg

Experiencias Pedagógicas

Esterilización de mascarillas higiénicas con métodos físicos. Un estudio de caso con estudiantes de secundaria españoles

Educación electiva en casa como alternativa para la educación inicial en tiempos de pandemia

Aula de física para estudante deficiente visual durante a pandemia

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