Vol. 22 No. 49 (2023)

Editorial

Presentación Edición 22(49)

Gerson Mora Cid

9 - 10
- pdf (Español (España))

Investigación

EDUCATING IN DIVERSITY IN THE INITIAL TEACHER TRAINING: A SYSTEMATIC REVIEW

Victoria Garay, Nelly Lagos San Martín, Pamela Alejandra Díaz Suazo, Patricia Morales

12 - 31
- pdf (Español (España))
Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

Fausto Medina Esparza, Joaquín Vázquez García, Luis Fernando García Hernández, Sandra Carina Fulquez Castro

32 - 49
- pdf (Español (España))
Características de la Enseñanza Eficaz en Educación Superior: modalidad presencial vs virtual

Violeta García Arizmendi, Juan Carlos Rodríguez Macías

50 - 68
- pdf (Español (España))
Meanings constructed around science teaching by primary school teachers in a rural commune of the Coquimbo Region, Chile.

Carlos Urrutia, Héctor Bugueño Egaña, Ronnie Videla Reyes

69 - 84
- pdf (Español (España))
Playfulness, learning and socio-emotional development: a look at early childhood

Catalina Esparza Cruzat, Daniela Lueiza Paredes, Roberto Canales Reyes

85 - 102
- pdf (Español (España))
Representaciones e imaginarios sociales asociados al profesor de matemática: Percepciones desde el Equipo de Integración Escolar

Diego Monroy Garrido, Oscar Basulto Gallegos

103 - 126
- pdf (Español (España))
Teacher mental health after a year and a half of the COVID-19 pandemic

Vanessa Orrego Tapia

127 - 141
- pdf (Español (España))
Incidence of school educational spaces on the emotional regulation of students in the context of social and cultural diversity

Gerardo Fuentes Vilugrón, Esteban Saavedra Vallejos, Julio Rojas-Mora, Enrique Riquelme Mella

142 - 159
- pdf (Español (España))
Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa

Brenda Lara-Subiabre, Andrea Vargas Fajardo

160 - 176
- pdf (Español (España))
Perceptions about the use of heritage as an educational resource among teachers of History, Geography and Social Sciences of the Maule Region

Adolfo Berríos Villarroel, Vanessa Tessada Sepúlveda

177 - 193
- pdf (Español (España))
Conceptualizations of educational retention and school dropout in Institutional Educational Projects

Michelle Mendoza Lira, Solange Muñoz Jorquera, Emilio Ballesta Acevedo, Carmen Covarrubias Apablaza

194 - 211
- pdf (Español (España))
Español

Pamela Arredondo Herrera, Miguel Ángel Paidican Soto

212 - 230
- pdf (Español (España))
Integrando el pensamiento crítico en la clase de estadística: análisis de una experiencia en el ámbito del desarrollo sostenible

Daniel Burgos, Danitza González, María Fernanda Sanhueza, Anahí Huencho, Claudia Vásquez

231 - 248
- pdf (Español (España))

Estudios y Debates Pedagógicos

El problema de la educación sexual: un panorama general y su implicancia en el Sistema Escolar Chileno

Cristopher Urbina Yáñez

250 - 268
- pdf (Español (España))
Ocho principios de la Educación en Línea para la formación del profesorado

Mariano Pimentel, Felipe Carvalho, Tania Lucía Maddalena

269 - 283
- pdf (Español (España))
Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático

Renata Teófilo de Sousa; Francisco Régis Vieira Alves, Maria José Araújo Souza

284 - 302
- pdf (Español (España))
Educational investigation in intercultural contexts in La Araucanía, Chile: trends, progress and projections

Marleen Adriana Westermeyer Jaramillo, Segundo Quintriqueo Millán

303 - 320
- pdf (Español (España))
Articulation between teacher professional development and the framework for good direction and School leadership implemented in a context of market policies and accountability: The Case of Chile

Yezeñía Valdés Briceño, Paulo Guerra Guajardo

321 - 346
- pdf (Español (España))

Experiencias Pedagógicas

Plan de Apoyo al Aprendizaje Socioemocional en una escuela de lenguaje chilena

Pedro Sotomayor Soloaga, Daniela Leiva Largo

348 - 369
- pdf (Español (España))
Enlazados con la primera infancia: sistematización de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria en contexto de pandemia

Carmen María Sandoval Figueroa, Flor Quispe Román, Rosa Ludeña Bazán, María Galván Bermúdez

370 - 388
- pdf (Español (España))

Full Issue

Editorial

Presentación Edición 22(49)

Investigación

EDUCATING IN DIVERSITY IN THE INITIAL TEACHER TRAINING: A SYSTEMATIC REVIEW

Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

Características de la Enseñanza Eficaz en Educación Superior: modalidad presencial vs virtual

Meanings constructed around science teaching by primary school teachers in a rural commune of the Coquimbo Region, Chile.

Playfulness, learning and socio-emotional development: a look at early childhood

Representaciones e imaginarios sociales asociados al profesor de matemática: Percepciones desde el Equipo de Integración Escolar

Teacher mental health after a year and a half of the COVID-19 pandemic

Incidence of school educational spaces on the emotional regulation of students in the context of social and cultural diversity

Identidad reflexiva docente de estudiantes de profesorado al evaluar una práctica educativa

Perceptions about the use of heritage as an educational resource among teachers of History, Geography and Social Sciences of the Maule Region

Conceptualizations of educational retention and school dropout in Institutional Educational Projects

Español

Integrando el pensamiento crítico en la clase de estadística: análisis de una experiencia en el ámbito del desarrollo sostenible

Estudios y Debates Pedagógicos

El problema de la educación sexual: un panorama general y su implicancia en el Sistema Escolar Chileno

Ocho principios de la Educación en Línea para la formación del profesorado

Categorias do Raciocínio Intuitivo e Teoria das Situações Didáticas: uma perspectiva sobre a intuição e o raciocínio matemático

Educational investigation in intercultural contexts in La Araucanía, Chile: trends, progress and projections

Articulation between teacher professional development and the framework for good direction and School leadership implemented in a context of market policies and accountability: The Case of Chile

Experiencias Pedagógicas

Plan de Apoyo al Aprendizaje Socioemocional en una escuela de lenguaje chilena

Enlazados con la primera infancia: sistematización de una experiencia de Responsabilidad Social Universitaria en contexto de pandemia

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