Vol. 19 Núm. 39 (2020)

Publicado: 2020-04-02

Número completo

Número Completo

REXE UCSC

1- 315
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Editores Invitados

Presentación Dossier "Educación emocional. Una visión Iberoamericana"

María Inmaculada Pedrera Rodríguez, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez

9 - 11
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Editorial

Presentación Edición 39

María Graciela Badilla Quintana

12 - 14
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Dossier: Educación emocional una visión Iberoamérica

Autopercepción de desarrollo emocional de los estudiantes Secundarios de la región de Ñuble, Chile

Nelly Lagos San Martín, Carlos Ossa Cornejo, Maritza Palma Luengo, Cristina Arriagada Allaire

17 - 27
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Construcción y Estudio psicométrico de un instrumento para evaluar inteligencia emocional en estudiantes chilenos

Gracia Navarro Saldaña, Gabriela Flores-Oyarzo, María Gracia González Navarro

29 -43
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Experiencia de educación emocional en la formación de las educadoras de párvulos

Graciela Muñoz Zamora

45 - 55
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Relevancia de las competencias emocionales en el proceso de enseñanza aprendizaje a nivel de posgrado

Mercedes Bulás Montoro, Ana Lorena Ramírez Camacho, Manuel Gerardo Corona Galindo

57 - 73
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Evaluación de la Formación Emocional Inicial Docente en Chile

Rodolfo Bächler Silva, Sandra Meza Fernández, Laura Mendoza, Octavio Gabriel Poblete Christie

75 - 106
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Evaluación del impacto de un programa de educación emocional en mujeres mexicanas

María Isabel Alva Castro, Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Mercedes Gabriela Orozco Solís, Héctor Rubén Bravo Andrade

107 - 119
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Investigación

Evaluación de una propuesta de aprendizaje basado en juegos de rol llevada a cabo en la asignatura de Cultura Científica de Bachillerato

Laura Pons García, Isabel Sonsoles de Soto García

123 - 144
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Comportamientos interpersonales del docente asociados al compromiso académico de estudiantes de primer año de Ingeniería

Jorge Maluenda Albornoz, Gabriela Flores-Oyarzo, Marcela Varas Contreras, Alejandro Díaz Mujica

145 - 161
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Habilidades intrapersonales y su relación con el burnout en docentes de educación básica en León, México

Edgar Torres Hernández

163 - 179
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Evaluación por competencias. El caso de la “empresa simulada”

Amalia Guibert Beunza, Fernando Lera-López

181 - 194
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Dinámica del aprendizaje de racionalidades profesionales según el modelo función disfunción del movimiento humano: Un Consenso Docente

Máximo Escobar Cabello, Paul Medina González, Rodrigo Muñoz Cofré

195 - 212
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Voces en la identidad de estudiantes de profesorado

Brenda Lara-Subiabre, Verónica Henríquez Alvarado, Yaneth Villarroel Ojeda

213 - 223
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Estudios y Debates Pedagógicos

El giro epistemológico: De la diversidad de los otros a la diversidad como condición del encuentro

Sofía Druker Ibáñez

227 - 239
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Experiencias Pedagógicas

El estudio de casos en la construcción de conocimiento profesional en la formación de profesores de Educación Especial

Marisa Aydeé Labayen, Romina Gaudin

243 - 258
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Implantación de una metodología docente activa en la asignatura de Redacción y Ejecución de Proyectos del Grado en Biología

Enrique Mateos Naranjo, Susana Redondo Gómez, Laura Serrano Martín, Miguel Delibes Mateos, María Zunzunegui González

259 - 274
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Inovação pedagógica com a Atividade Orientadora de Ensino: uma experiência com a carta argumentativa

Rosa Maria Manzoni, Thaís Cavalcanti dos Santos, Kathia Alexandra Lara Canizares

275 - 286
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Las prácticas de enseñanza en la Educación Superior: Análisis didáctico de las jornadas institucionales en el I.E.S. de Puerto Tirol – Chaco, Argentina

Marcelo Alegre, Carlos Silva

287 - 304
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