Contreras-Bravo, Angelina, y Ricardo González-Méndez. «El Impacto De Las Concepciones En Las teorías De comprensión Lectora De Docentes Para El Logro Del Aprendizaje De Los Estudiantes En Contexto De Pandemia». Revista de Estudios y Experiencias en Educación 23, no. 52 (agosto 2, 2024): 12–28. Accedido diciembre 21, 2024. https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/2157.