Contreras-Bravo, Angelina, y Ricardo González-Méndez. 2024. «El Impacto De Las Concepciones En Las teorías De comprensión Lectora De Docentes Para El Logro Del Aprendizaje De Los Estudiantes En Contexto De Pandemia». Revista De Estudios Y Experiencias En Educación 23 (52):12-28. https://doi.org/10.21703/rexe.v23i52.2157.