PALMA-TRONCOSO, M.; VALLEJOS-GÓMEZ, R. M.; URRA-BARRA, G. . Ser profesor en entornos virtuales: desafíos y demandas post pandemia a la formación inicial docente. Una aproximación desde la evaluación de futuros profesores y mentores. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación, [S. l.], v. 23, n. 51, p. 197–212, 2024. DOI: 10.21703/rexe.v23i51.2156. Disponível em: https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/2156. Acesso em: 3 jul. 2024.