FERRADA, D. El protagonismo de los profesores en la construcción curricular montegrande: evidencias de una intervención encubierta. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 11–32, 2016. Disponível em: https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/246. Acesso em: 3 jul. 2024.