Palma-Troncoso, M., Vallejos-Gómez, R. M., & Urra-Barra, G. . (2024). Ser profesor en entornos virtuales: desafíos y demandas post pandemia a la formación inicial docente. Una aproximación desde la evaluación de futuros profesores y mentores. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 23(51), 197–212. https://doi.org/10.21703/rexe.v23i51.2156