Palma-Troncoso, M., Vallejos-Gómez, R.M. y Urra-Barra, G. 2024. Ser profesor en entornos virtuales: desafíos y demandas post pandemia a la formación inicial docente. Una aproximación desde la evaluación de futuros profesores y mentores. REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 23, 51 (abr. 2024), 197–212. DOI:https://doi.org/10.21703/rexe.v23i51.2156.