Dispositivos que median las relaciones en la clase de educación física

Autores/as

Resumen

Este trabajo tiene como propósito constatar, según los planteamientos de Arnaldo Esté (1999), los mecanismos que median las clases de Educación Física y su impacto en el sistema de relaciones que se genera como tejido en el marco de la cultura escolar. Implica una investigación cualitativa de carácter descriptiva, con observación y el análisis situacional correspondiente con diario de campo. Se observaron 15 clases de Educación Física en dos instituciones de educación media en Maturín, Venezuela. Las clases fueron observadas en la cancha de la escuela, totalizando 1350 minutos-horario de observación. Vale destacar que la descripción y análisis realizados no cuantifica conductas, sino que describe y analiza genéricamente la aparición de mecanismos de coacción que, en la clase de Educación Física, concretan contextos complejos bajo los que se forman los sistemas de relaciones que posteriormente imperan y se imponen como modelos en el marco de la cultura escolar. Como mayor conclusión tenemos que las clases de Educación Física (y la gestión docente) están motivando patrones de conducta gestadas a partir de prácticas que regulan las relaciones, y estas, a su vez, reflejan un sistema de relaciones que muestra dependencia, repetición irreflexiva, dominación, sentimientos de superioridad, castigo. Esto, sin más, reproduce una lógica que amplía brechas sociales y desigualdades consolidando el orden social que impera en nuestras sociedades latinoamericanas a partir de la cultura escolar.

PALABRAS CLAVE: Educación Física; dispositivos; sistema de relaciones; clase; didáctica.

Doi: 10.21703/rexe.20201941reyes5

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Biografía del autor/a

Alixon Reyes Rodríguez, Universidad Adventista de Chile

Profesor de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Universidad Adventista de Chile; Grupo de Investigación AFSYE

Arli Reyes Rodríguez, Ministerio del Poder Popular para la Educación, República Bolivariana de Venezuela

Profesora del Ministerio del Poder Popular para la Educación

Cristóbal Reyes Rodríguez, Ministerio del Poder Popular para la Educación, República Bolivariana de Venezuela

Profesor del Ministerio del Poder Popular para la Educación

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Publicado

2020-12-01

Cómo citar

Reyes Rodríguez, A., Reyes Rodríguez, A., & Reyes Rodríguez, C. (2020). Dispositivos que median las relaciones en la clase de educación física. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 19(41), 71–86. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/891

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Sección

Investigación

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