La apropiación de las competencias digitales. Desde la dimensión del diseño de espacios educativos mediados por las TIC

Autores/as

  • Alejandro Guadalupe Rincón Castillo Escuela Normal Rural "Gral. Matías Ramos Santos”

Resumen

El proyecto de investigación “Desarrollo de las competencias digitales de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria en la dimensión pedagógica” surge de la inquietud de ¿Cómo se lleva a cabo el proceso en los alumnos acerca del desarrollo de sus competencias digitales en la dimensión pedagógica? Su objetivo es analizar el proceso que tienen los estudiantes acerca de su desarrollo de competencias digitales en la dimensión pedagógica para comprender el proceso educativo de forma integral. Entre los resultados se tiene que la apropiación en el uso de las TIC de los futuros docentes de la Escuela Normal, se concentran en mayor medida en el elemento de conocer, donde reconocen los beneficios e implicaciones del uso de las TIC para el acceso y búsqueda de información de calidad en un escenario educativo. La importancia de utilizar la tecnología para visualizar la estructura de los contenidos en el escenario educativo y de utilizar las TIC para optimizar la práctica educativa que se da en un escenario educativo. De igual forma, valora la importancia de buscar información actualizada sobre las tendencias educativas actuales mediadas por TIC.

PALABRAS CLAVE. Competencia digital; Formación de docentes; TIC.

Doi: 10.21703/rexe.Especial3_201825362

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Publicado

2018-06-25

Cómo citar

Rincón Castillo, A. G. (2018). La apropiación de las competencias digitales. Desde la dimensión del diseño de espacios educativos mediados por las TIC. Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 2(2), 25–36. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/545

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2018)

Sección

Investigación

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