Iniciação científica e avaliação na educação superior brasileira

Autores/as

  • Regina Celi Machado Pires Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumen

Iniciação científica e avaliação na educação superior brasileira

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ADRIÃO, T. & PERONI, V. (2005). Público não-estatal: estratégias para o setor educacional brasileiro. En: Adrião, T. & Peroni, V. (Orgs). O público e o privado na educação: interfaces entre Estado e Sociedade (pp. 137-153). São Paulo: Xamã.

ARAGÓN, V. (1999). Segunda Avaliação do PIBIC. Núcleo de Estudos sobre o Ensino Superior. Brasília: UNB. (fotocopiado).

BALBACHEVSKY, E. (1997). O impacto do Programa Especial de Treinamento -PET/CAPES na Graduação. São Paulo: USP/NUPES. (fotocopiado).

BRASIL, Ministério da Educação. (Disponível em: http://www.mec.gov.br/sesu/ftp/pet2003.xls)

BRASIL, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) /MCT. (Disponível em: http://www.cnpq.br/areas/pibic/index.htm).

BUARQUE, C. (2003). A Universidade na Encruzilhada. En: Educação Superior:reformas, mudanças e internacionalização (pp. 21-74). Anais, Brasília:UNESCO; Brasil, Sesu/MEC.

CHAUÍ, M. (1999). A universidade em ruínas. En: Trindade, H. (Org.). Universidade em ruínas: na república dos professores (pp. 211-222). Petrópolis, RJ: Vozes;Rio Grande do Sul: CIPEDES.

CUNHA, L. A. (1997, julho). Nova reforma do ensino superior: a alógica reconstruída. Cadernos de Pesquisa, (101), 20-47.

DIAS SOBRINHO, J. (2003). Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação superior. São Paulo: Cortez.

HOUSE, E. (2000). Evaluación, ética y poder. Madrid: Morata. [Original: (1980).Evaluationg with validity].

LEITE, D. (2005). Reformas Universitárias: avaliação institucional participativa.Petrópolis, RJ: Vozes.

MARCUSCHI, L. (1996). Avaliação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) do CNPq e Propostas de Ação. Recife: UFPE; Brasília:CNPq. (versão resumida fotocopiada).

MARTINS, R. (1999, jul./dez). A pós-graduação no Brasil: situação e perspectivas.Revista Sociedade e Estado. (2), 273-297.

PIRES, R. (2002). A Contribuição da Iniciação Cientifica na Formação do Aluno de Graduação numa Universidade Estadual. Dissertação de Mestrado, Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil.

SAMPAIO, H. (2000). Controle do estado, moldura legal e o setor privado. En:Sampaio, H. Ensino superior no Brasil: o setor privado (pp.115-163), São Paulo: Fapesp, Hucitec.

SILVA, RR; BRANDÃO, D. (2003). Os quatro elementos da avaliação. São Paulo: Instituto Fonte. (Disponível em: www.fonte.org.br – avaliacao@fonte.org.br).

Descargas

Publicado

2016-10-05

Cómo citar

Machado Pires, R. C. (2016). Iniciação científica e avaliação na educação superior brasileira. Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 1(1), 137–160. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/302

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2007)

Sección

Políticas educativas en el cono Sur de América

Licencia

Política de acceso abierto

Esta revista proporciona un acceso abierto inmediato a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento.

Licencia

Revista REXE "Revista de Estudios y Experiencias en Educación" de la Facultad de Educación, Universidad Católica de la Santísima Concepción, está distribuido bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.