Estudio de con fiabilidad y validez de un test de motivación de logro para preescolares no lectores

Autores/as

  • Alicia Villena Spuler Universidad Católica de la Santísima Concepción

Resumen

Este trabajo presenta los primeros resultados de un análisis psicométrico realizado al Test Motivación de Logro diseñado por Bonnie L. Ballif y Dorothy C. Adkins (1980). Para el estudio de estabilidad, se usó consistencia temporal test-retest aplicando el instrumento en dos momentos distintos. La muestra utilizada estuvo conformada por 126 niños preescolares de ambos sexos, no lectores, de entre 4 y 5 años de edad, de cinco establecimientos educacionales distintos ubicados en comunas de la ciudad de Concepción. En el estudio de validez, se optó por validez de contenido mediante juicio de expertos. Los resultados obtenidos a la fecha indican que el test posee los criterios psicométricos que aseguran su calidad de instrumento de medida.

Palabras clave: Motivación de logro, Consistencia temporal test retest, Validez de contenido

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Publicado

2016-09-27

Cómo citar

Villena Spuler, A. (2016). Estudio de con fiabilidad y validez de un test de motivación de logro para preescolares no lectores. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 2(3), 83–96. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/262

Número

Sección

Estudios y Debates Pedagógicos