La reforma educacional y sus desafíos en los estudios de derecho: reflexiones conceptuales para una pedagogía universitaria

Autores/as

  • María Francisca Elgueta Universidad de Chile
  • Eric Eduardo Palma Universidad de Chile

Resumen

En este trabajo nos proponemos reflexionar sobre el impacto de la reforma educacional en la enseñanza universitaria, más específicamente, sobre el efecto de la misma en los procesos de modificación de las mallas curriculares de la carrera de Derecho. Sostenemos que la juventud que ingresará a las aulas universitarias en el actual milenio provocará el derrumbe de los antiguos currículos universitarios. Dicho derrumbe será particularmente grave tratándose de la enseñanza jurídica, ello, porque la enseñanza del Derecho es del tipo tradicional y está en absoluta discordancia con la reforma educacional que los jóvenes universitarios han experimentado. Proponemos, a partir de una concepción crítica de la enseñanza, una caracterización de algunos elementos de una nueva malla curricular para la carrera de Derecho, elementos que atienden a las demandas de los jóvenes de la reforma. Dado que el fenómeno de las reformas es de alcance internacional nos ha parecido que nuestra reflexión puede ser aplicable para otros países de la América Latina.

Palabras claves: reforma educacional; estudios de Derecho; enseñanza del Derecho; pedagogía universitaria.

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Publicado

2016-09-27

Cómo citar

Elgueta, M. F., & Palma, E. E. (2016). La reforma educacional y sus desafíos en los estudios de derecho: reflexiones conceptuales para una pedagogía universitaria. Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 2(3), 67–82. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/261

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2003)

Sección

Estudios y Debates Pedagógicos

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