El sistema de creencias del docente y su implicancia en la enseñanza-aprendizaje del inglés

Autores/as

  • Claudio Díaz Larenas Universidad Católica de la Santísima Concepción

Resumen

Este artículo examina las diferentes conceptualizaciones del sistema de creencias de los docentes. Aborda, además, el sistema de creencias como una base conceptual, personal, subjetiva y dinámica que tiene un impacto significativo en la actuación docente y en el proceso de cambio en educación. También, examina como las variables didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentran fuertemente influenciadas por el sistema de creencias del docente.

Palabras claves: Creencias, Inglés, Docente, Práctica pedagógica.

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Publicado

2016-09-22

Cómo citar

Díaz Larenas, C. (2016). El sistema de creencias del docente y su implicancia en la enseñanza-aprendizaje del inglés. Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 4(8), 153–167. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/216

Número

Vol. 4 Núm. 8 (2005)

Sección

Ensayos

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