La voz como herramienta profesional: técnica y autocuidado vocal para el desempeño docente

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21703/0718-5162.v22.n48.2023.002

Resumen

El presente artículo aborda una iniciativa liderada por un equipo multidisciplinario de profesores y fonoaudiólogos, cuyo propósito fue fortalecer el proceso de emisión vocal de los participantes, incorporando estrategias de acondicionamiento y técnica vocal en la práctica pedagógica situada de docentes en formación y en ejercicio. Se evaluó su bienestar comunicativo vocal mediante protocolos adaptados, tales como, PEVOH y VHI-30, entrevistas semiestructuradas y encuestas digitales. En el marco del programa de formación vocal implementado, se recabó información en torno a la calidad de la voz, dificultades en su uso y otras variables de interés. Se aprecian diferencias en cuanto a la calidad vocal y autopercepción de la voz, entre docentes con más años de experiencia versus aquellos que aún no se insertan en el campo laboral. Los datos apuntan a la necesidad de pensar lineamientos especializados de formación profesional docente, inicial y continua, orientados al uso de técnicas de autocuidado e higiene vocal.

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Biografía del autor/a

Luis Romero Romero, Universidad de Chile

Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología. Diplomado en Educación en ciencias de la salud. Magíster en Educación en Ciencias de la Salud. Académico, Profesor Asociado del Departamento de Fonoaudiología de la Universidad de Chile.

Karen Mariángel Carvajal, Universidad de Chile

Licenciada en Letras, Profesora de Castellano y Magíster en Ciencias de la Educación. Académica Adjunta en la línea de Prácticas en los programas de Educación impartidos por Departamento de Estudios Pedagógicos de la Universidad de Chile 

Tania Baéz Cáceres, Universidad de Chile

Licenciada en Artes, Diseñadora Teatral, Postitulada en Dirección Teatral. Licenciada en Educación,  Profesora de Artes Visuales y Magíster en Educación con mención en Currículum e Innovaciones Pedagógicas.

Javier Adrián De la Jara, Universidad de Chile

Fonoaudiólogo, Licenciado en Fonoaudiología, Universidad de Chile.

Pamela Ávalo Miranda, Universidad de Chile

Fonoaudióloga, Licenciada en Fonoaudiología, Universidad de Chile 

Victoria Ramírez Muñoz, Universidad de Chile

Fonoaudióloga, Licenciada en Fonoaudiología, Universidad de Chile. Diplomada en Neuropsicología Cognitiva 

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Publicado

2023-03-31

Cómo citar

Romero Romero, L. ., Mariángel Carvajal, K., Baéz Cáceres, T., Adrián De la Jara, J., Ávalo Miranda, P., & Ramírez Muñoz, V. (2023). La voz como herramienta profesional: técnica y autocuidado vocal para el desempeño docente. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 22(48), 30–47. https://doi.org/10.21703/0718-5162.v22.n48.2023.002

Número

Sección

Investigación