Percepções de discentes em engenharia sobre as atividades remotas do início da pandemia Covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21703/rexe.v22i50.1763

Palabras clave:

Método de ensino, Aprendizagem online, Relação professor aluno, Relações entre pares, Comportamento do aluno

Resumen

Para atender o caráter excepcional do período pandêmico da Covid-19, as instituições de ensino se reestruturaram, por meio de práticas de ensino em plataformas online. Neste contexto, analisou-se as percepções dos discentes em engenharia sobre as práticas remotas, considerando o tipo de ingresso na universidade: sistema universal ou de reserva de vagas. Um estudo observacional foi realizado com questões para caracterizar o perfil sociodemográfico, a infraestrutura, opiniões sobre aspectos didáticos, tempo de dedicação, interação discente-docentes. Observou-se que a interação entre discentes-docentes foi a mais prejudicada e o tempo de dedicação mostrou maior diferença entre os dois grupos.

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Biografía del autor/a

Sergio Augusto Rodrigues, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Mestre em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Doutor pelo programa de Energia na Agricultura da Faculdade de Ciências Agronômicas - Universidade Estadual Paulista. Professor da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia). Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística com ênfase em Estatística Aplicada e pesquisa de mercado, atuando principalmente nos seguintes temas: amostragem, modelagem estatística, estatística multivariada e aplicação da estatística em bioprocessos para tratamento de resíduos e geração de energia. Professor Dr. MS 3-2 da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP-Brasil (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia)

Valéria Cristina Rodrigues-Sarnighausen, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Mestre em Agronômia pela Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiróz (ESALQ-USP), do Programa em Engenharia de Biossitemas. Doutora pela mesma instituição e programa. Professora  da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucaut-SP (Departemento de Bioprocessos e Biotecnologia). Atuação na área de Agrometeorologia, Biometeorologia e Bioenergia. Foi coordenadora do curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia por dois anos. Atualmente é Professora Assistente Doutora da Faculdade de Ciências Agronômicas da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, UNESP, Campus de Botucatu-SP-Brasil, Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia e vice-líder do Grupo de Pesquisa (CNPq): Lúpulo, Aplicações e Manejo (LUPAM).

Alexandre Dal-Pai, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Mestre e Doutor pelo programa de Energia na Agricultura da Faculdade de Ciências Agronômicas - Universidade Estadual Paulista. Professor da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia). Atualmente é chefe do departamento de Bioprocessos da Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP, Botucatu-SP-Brasil. Participa também lecionando e orientando na pós-graduação em Agronomia, nos programas Energia na Agricultura e Irrigação e Drenagem. Possui experiência nas áreas de energias renováveis, processos de conversão de energia solar e biomassa, modelos de estimativa da radiação solar e da fotossinteticamente ativa, além de estudos sobre métodos de medida da radiação solar difusa.

Rogério Ferreira Sgoti, Faculdade de Tecnologia de Botucatu'

Especialista em Educação e Tecnologias pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Especialista em Desenvolvimento de Software para a Web pela Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA). Atualmente é Professor do Ensino Superior, exercendo docência na Faculdade de Tecnologia de Botucatu, SP, Brasil, desde 2007. Tem interesse nas áreas de: Ciências da Computação (Algoritmos e Lógica de Programação de Computadores); Educação e Tecnologias (EaD, Educação Híbrida, Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem); Ciência, Tecnologia e Sociedade (Aspectos sociotécnicos e sustentáveis da ciência e tecnologia); bem como nas intersecções dialógicas existentes entre todas essas áreas.

Felipe Korbus-Sutili, Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (Unesp)

Doutor em Ciências pelo programa de Pós-Graduação em Tecnologia de Processos Químicos e Bioquímicos (UFRJ). Docente do curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia da Faculdade de Ciências Agronômicas - Unesp Botucatu-SP-Brasil (Departamento de Bioprocessos e Biotecnologia). Tem experiência na área de Bioprocessos atuando na área biotecnológica na aplicação e imobilização de lipases na síntese de aditivos de importância industrial com os seguintes temas: Engenharia Bioquímica, Processos Bioquímicos, Planejamento de Experimentos e Otimização de Processos, Nanobiotecnologia, Química Verde, fluxo contínuo, Biocatálise e Utilização de Resíduos Agroindustriais.

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Publicado

2023-11-25

Cómo citar

Rodrigues, S. A., Rodrigues-Sarnighausen, V. C. ., Dal-Pai, A., Sgoti, R. F., & Korbus-Sutili, F. . (2023). Percepções de discentes em engenharia sobre as atividades remotas do início da pandemia Covid-19. Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 22(50), 176–198. https://doi.org/10.21703/rexe.v22i50.1763

Número

Vol. 22 Núm. 50 (2023)

Sección

Investigación

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