Reggio Emilia, lugar donde la infancia vive la ciencia

Autores/as

  • Lilian Narváez Prosser Universidad de Concepción

Resumen

La ciudad italiana de Reggio Emilia, situada a 60 kilómetros de Bolonia que alberga a poco más de 140.000 personas, fue punto de encuentro con especialistas en Educación de la primera infancia, quienes compartieron el conocimiento, in situ, de la metodología de trabajo que Loris Malaguzzy creó e implementó en dicha ciudad y que ha sido reconocida a nivel mundial como la mejor calidad de trabajo en la primera infancia en todo el mundo. Dicha metodología está basada en su ley fundamental de la realidad, la que su creador clarifica al escribir “Si se hacen cosas reales, también son reales sus consecuencias” en el respeto, en donde la construcción del pensamiento y la ciencia como proyectos de trabajo son elementos permanentes en una pedagogía relacional con agentes educativos activos y comprometidos que incluye a la comunidad en pleno.

Palabras Clave: Educación parvularia de calidad, aprendizaje, trabajo en grupo, ciencia, documentación, obesidad.

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Citas

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Publicado

2016-09-20

Cómo citar

Narváez Prosser, L. (2016). Reggio Emilia, lugar donde la infancia vive la ciencia. REXE- Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 8(15), 147–154. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/161

Número

Sección

Estudios y Debates Pedagógicos