Cátedra de mundo oriental: una aproximación cultural necesaria y una propuesta curricular para la formación docente en historia universal

Autores/as

  • Mauricio Iván López Quiroz Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción

Resumen

El propósito de este artículo es aportar a una nueva comprensión sistémica e integral de la compleja realidad denominada “Mundo Oriental”, desde una perspectiva histórica, pedagógica y culturalista amplia. A partir de la resignificación conceptual de “lo Oriental”, se articula y proyecta luego un diagnóstico de los Planes y Programas que forman hoy a los futuros docentes en el área de Pedagogía en Historia y Geografía Y desde este diagnóstico curricular, se levanta una propuesta de Matriz Organizativa de Temáticas que conformarían la cátedra de “Mundo Oriental”, cuyo objetivo central es promover un acercamiento significativo de los alumnos a dicha realidad material, cultural y humana, actualmente de urgente y necesaria comprensión para la formación integral de los futuros docentes en ese campo de conocimiento y desarrollo pedagógico.

Palabras Claves: Mundo Oriental, Historia Universal, histéresis curricular, propuesta curricular sistémica.

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Publicado

2016-09-15

Cómo citar

López Quiroz, M. I. (2016). Cátedra de mundo oriental: una aproximación cultural necesaria y una propuesta curricular para la formación docente en historia universal. Revista De Estudios Y Experiencias En Educación, 8(16), 117–132. Recuperado a partir de https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/151

Número

Vol. 8 Núm. 16 (2009)

Sección

Estudios y Debates Pedagógicos

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